Come funziona il laboratorio

Ogni ciclo di Primo Accordo prevede 10 lezioni da 1 ora.

Si lavora gradualmente sulle basi: postura, posizione delle mani, primi accordi, cambi tra accordi, ritmo e accompagnamento. La dimensione collettiva è importante: aiuta a sentire il ritmo insieme, a non vivere l’errore come qualcosa di isolato e a trasformare anche esercizi semplici in un primo momento musicale condiviso.

Attivazione del percorso

Primo Accordo viene attivato ciclicamente durante l’anno.

Il periodo di partenza può cambiare ogni anno, in base alle richieste raccolte e alla possibilità di formare un gruppo.

Per questo la prima cosa da fare è compilare il form e manifestare il proprio interesse. Quando sarà possibile avviare un nuovo ciclo, TiLT ricontatterà le persone interessate con sede, calendario, giorno, orario e modalità di iscrizione.

Il gruppo parte con un minimo di 4 iscrittə e può arrivare a un massimo di 10 partecipanti.

Tariffe agevolate con ISEE

Primo Accordo prevede tariffe agevolate in base all’ISEE.

Per accedere alla quota corretta è necessario presentare un ISEE valido per l’anno didattico in corso.

Quote per ciclo di 10 lezioni:

• ISEE fino a 17.000 euro: gratuito
• ISEE da 17.001 a 21.000 euro: 45 euro
• ISEE da 21.001 a 25.000 euro: 75 euro
• ISEE da 25.001 euro in su: 95 euro

Manifestazione di interesse

Primo Accordo non ha un’unica data fissa di partenza.

Compila il form per lasciare i tuoi contatti e manifestare interesse. Quando sarà possibile attivare un nuovo gruppo, TiLT ti ricontatterà con tutte le informazioni.

Puoi partecipare in due modi

Chi parte da zero verrà accompagnatə a conoscere uno degli strumenti previsti, ma sempre dentro un lavoro collettivo. Il centro non è la lezione individuale, ma l’uso dello strumento dentro il gruppo.

Gli strumenti attorno a cui costruiremo il gruppo sono:

• canto
• chitarra
• flauto traverso
• pianoforte
• violino
• basso elettrico
• strumenti a percussione.

Questa scelta serve a creare un gruppo equilibrato e a garantire un lavoro sostenibile durante l’anno.

Chi invece suona già uno strumento, con TiLT o in un altro contesto, potrà partecipare ugualmente. In questo caso Suonare in orchestra non sostituisce il percorso strumentale già avviato ma, diventa uno spazio in cui usare ciò che si sta studiando, metterlo dentro un brano, ascoltare altre parti e imparare a stare musicalmente con il gruppo.

Chi suona già uno strumento diverso potrà segnalarlo in fase di iscrizione. Valuteremo insieme se può essere inserito nel gruppo, in base al livello, all’età e all’equilibrio dell’organico.

Cosa succede durante gli incontri

Durante gli incontri si lavora su canto, ritmo, ascolto, brani, semplici arrangiamenti e pratica collettiva.

Non partiamo dall’idea di formare subito una grande orchestra. Partiamo dal costruire un gruppo che impari a suonare insieme, con strumenti diversi, voce e ascolto reciproco.Ogni partecipante viene accompagnatə a capire quando suonare, quando ascoltare, come seguire il tempo, come entrare in un brano e come contribuire al suono complessivo.

Il lavoro sarà progressivo: prima si costruisce il gruppo, poi il repertorio. Le eventuali restituzioni arriveranno come conseguenza del lavoro fatto, non come punto di partenza.

Quote di iscrizione

Crediamo che l’accesso alla musica non debba dipendere solo dalle possibilità economiche di una famiglia.

Per questo le quote di iscrizione sono costruite in base all’ISEE: uno strumento semplice per rendere il percorso più accessibile e provare a ridurre quelle barriere che, troppo spesso, impediscono a bambinə e ragazzə di vivere un’esperienza musicale continuativa.

Questa scelta nasce dal lavoro educativo che TiLT porta avanti da anni: nelle lezioni, nei gruppi, nelle scuole, nei laboratori e nei percorsi di musica d’insieme. In questo tempo abbiamo visto quanto la musica possa incidere sulla crescita, sull’ascolto, sulla fiducia e sulla relazione con lə altrə.

Per consultare tutte le fasce ISEE, le quote annuali e le eventuali rateizzazioni, è possibile scaricare il PDF con la tabella completa.

Cosa succede durante gli incontri

Gli incontri alternano canto, movimento, giochi ritmici, body percussion, ascolto guidato e piccoli strumenti a percussione.

Un’attività può partire da una canzone, diventare un ritmo battuto con il corpo, passare dal movimento nello spazio e arrivare poco alla volta a riconoscere un suono, una pausa, una durata, un tempo comune.

Nel corso dell’anno entrano anche le prime basi del linguaggio musicale: note, durate, valori ritmici e senso del tempo.

Non vengono presentate come teoria da studiare. Passano sempre dal fare: voce, corpo, ritmo, ascolto. Così una nota, una pausa o una durata non restano parole difficili, ma diventano qualcosa che il gruppo ha già provato insieme.

Quote di iscrizione

Crediamo che l’accesso alla musica non debba dipendere solo dalle possibilità economiche di una famiglia.

Per questo le quote di iscrizione sono costruite in base all’ISEE: uno strumento semplice per rendere il percorso più accessibile e provare a ridurre quelle barriere che, troppo spesso, impediscono a bambinə e ragazzə di vivere un’esperienza musicale continuativa.

Questa scelta nasce dal lavoro educativo che TiLT porta avanti da anni: nelle lezioni, nei gruppi, nelle scuole, nei laboratori e nei percorsi di musica d’insieme. In questo tempo abbiamo visto quanto la musica possa incidere sulla crescita, sull’ascolto, sulla fiducia e sulla relazione con lə altrə.

Per consultare tutte le fasce ISEE, le quote annuali e le eventuali rateizzazioni, è possibile scaricare il PDF con la tabella completa.

Il percorso

Si comincia sempre dal corpo: il respiro, le tensioni, l’ascolto. Poi si passa alla voce, partendo da quella che c’è, anche se incerta.

Si canta da solə, in cerchio, in gruppo. Si improvvisa, si ascolta, si propone. Le tecniche, come la conduction o i circle song, sono strumenti per entrare in relazione.

Chi lo desidera può proporre un brano. Così nasce un piccolo repertorio condiviso, che a volte diventa anche un’esibizione finale. Ma solo se il gruppo lo sente

Come funziona

Si parte dall’ascolto: dei suoni, del gruppo, di sé stessǝ. Poi arriva l’esplorazione, il gioco, l’improvvisazione.
Lǝ partecipanti sperimentano strumenti e linguaggi diversi, mettono in circolo fantasia e corpo, imparano a riconoscere il suono nelle sue mille sfumature.

Si canta, si inventa, si ascolta. Si ride. Ogni incontro diventa un piccolo laboratorio di libertà.

Crediamo che la musica sia molto più di musica


È uno strumento educativo universale: parla a tuttǝ, senza chiedere prerequisiti, e apre possibilità nuove a chiunque vi si avvicini.
Perché la scuola non è solo il luogo dove si imparano nozioni, ma il laboratorio in cui si cresce come persone e come cittadinǝ.

Facciamo questo laboratorio per ridare centralità al gioco, all’ascolto, alla creatività, valori troppo spesso compressi nei ritmi quotidiani.
Lo facciamo per contrastare le disuguaglianze, offrendo a tuttǝ l’occasione di scoprire il proprio talento, senza barriere.
Lo facciamo perché ogni bambinǝ ha diritto a un tempo e a uno spazio di espressione libera, e perché sappiamo che dalla libertà di oggi nascono la fiducia e le competenze di domani.

In fondo, lo facciamo per una convinzione semplice ma radicale:
la musica, quando è condivisa, educa all’umanità.